クランボルツ｜キャリア理論・主要概念
クランボルツ
学習経験が意思決定を形づくると考え、偶発的な出来事をキャリアの機会へ変える計画された偶発性を提唱した。
試験で覚える理論・概念
1. 社会的学習理論
学習経験がキャリアの意思決定を形づくると考える
2. 計画された偶発性
予期しない出来事をキャリアの機会へ変える
クランボルツ｜キャリア理論・主要概念
1. 社会的学習理論
キャリア選択は、遺伝的資質・環境・学習経験・課題接近スキルで形づくられる
01入力
遺伝的特性
生まれ持った資質や能力の素地
環境条件・出来事
本人には選べない社会・経済・偶然の状況
02学習経験
道具的学習
自分の行動と、その結果から学ぶ
連合的学習
他者の様子や出来事の結びつきから学ぶ
03信念
自己観察般化
自分はこういう人間だ、という自己理解
課題接近スキル
問題に取り組み、意思決定するための技能
04結果
進路行動
選ぶ・応募する・続けるといった実際の行動
道具的学習と連合的学習を通じて、自己観察般化と課題接近スキルが育つ。
意思決定そのものも学習の対象として捉える。
クランボルツ｜キャリア理論・主要概念
2. 計画された偶発性
予期しない出来事を、探索と行動によってキャリアの機会へ変える
偶然を機会に変える5つの姿勢
01 好奇心
関心の外にも目を向け、新しい学習の機会を探す
02 持続性
すぐに結果が出なくても、取り組みを続ける
03 柔軟性
こだわりを緩め、態度や状況を変えてみる
04 楽観性
新しい機会は実現できるものだと考える
05 冒険心
結果が読めなくても、まず行動してみる
好奇心・持続性・柔軟性・楽観性・冒険心（リスクテイキング）の5つを育てる。
計画は固定された道筋ではなく、偶然に開かれた行動計画である。